苏报讯（驻昆山首席记者　朱新国）“不仅要传授知识，更要关注学生健康心理、健全人格和道德素养”，昆山硅湖职业技术学院执行校长张琦表示，“准军事化”教育是实现学生综合素质提升的有效手段。记者了解，经过一学期的试点，今年9月，该校将对2019级新生全面深入开展“准军事化”培养，自编军事化教材，自建教官队伍，并开设《军人素养》课程。此举在全省开创了大学生校园管理的新模式。

　　记者看到，由硅湖学院教师自编的《军人素养》教材共分为十讲。老师们在讲授过程中通过一个个典型案例，解析军人在国家社会中的作用，大大提升学生们的军事理论素养，也获得了广大学生对于实施“准军事化”教育的思想认同。

　　思想上认识，还要行动上见真章。学校成立了学员旅，教官由校内10余名退伍军人组成。学员旅将大一大二4000多名学生编制其中，学员旅下设2个团，每个团下设7个学生营，营长由军事教官担任、教导员由学生辅导员担任，教官主训，辅导员主政，帮助学生实现身体素质和行为习惯双提升。

　　记者了解到，从学生入学开始，硅湖学院即要求大一学生周一至周五参加早操训练；内务实行“6S”管理，即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）和安全（SE⁃CURITY），每周固定时间进行宿舍扫除和现场检查；强化教育养成，形成一日学习生活制度，定期举行升国旗活动。

　　“准军事化管理是督促学生养成良好行为习惯和个人品格的有效探索。”学员旅旅长闻年喜说，如何把握好这个“准”字，是准军事化管理能否达到预期效果的关键。为此，硅湖学员旅重点对内务、早操、一日生活习惯等进行准军事化管理，学生饮食、课外活动等则有较大自由度和选择空间。

　　据悉，学校从2019年3月开始在省内率先进行“准军事化”试点以来，学生们的精神面貌大为改观。